Los pueblos originarios y afrodescendientes de América Latina y el Caribe aún tienen baja participación en los sistemas de educación formal y altas tasas de deserción y analfabetismo. Ante esto, los principales esfuerzos de inclusión promueven la educación intercultural bilingüe, enfoque que legitima y revaloriza la diversidad cultural y lingüística en el sistema educativo.
En el marco del Informe GEM 2020 sobre Educación e Inclusión, destacados investigadores expusieron sobre los desafíos actuales de inclusión de estos grupos a partir de una panorámica regional y de los estudios de casos de Argentina y Ecuador, que nutrirán el Informe.
Daniel Mato es Doctor en Ciencias Sociales (Universidad Central de Venezuela – UCV, 1990). Investigador Principal del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y de la Universidad Nacional Tres de Febrero, donde coordina la línea de investigación Cultura, Comunicación y Transformaciones Sociales (que creó y dirigió en la UCV, 1990-2010; www.globalcult.org.ve). Principal investigación en curso: “Comunicación y aprendizajes interculturales de equipos universitarios en experiencias con comunidades y organizaciones sociales realizadas con apoyo del Programa de Voluntariado Universitario de la Secretaría de Políticas Universitarias”. Desde 2007, Coordinador del Proyecto Diversidad Cultural e Interculturalidad en Educación Superior del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (http://www.iesalc.unesco.org.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=2 2&Itemid=405&lang=es). Profesor Visitante en universidades de varios países latinoamericanos, España y Estados Unidos. Autor de numerosos artículos y libros en el campo de cultura, política y sociedad, así como en el de diversidad cultural, interculturalidad y educación. Desde 1986 ha desarrollado diversas experiencias de colaboración con organizaciones e intelectuales indígenas y afrodescendientes.
John Antón Sánchez, antropólogo de la Universidad Nacional de Colombia (1998); Especialista en Desarrollo Social (Universidad del Chocó, 2001). Magister en Sociología de la Cultura (Universidad Nacional de Colombia 2005) Doctor en Ciencias Sociales (FLACSO, 2009). Fue encargado de Ciencias Sociales para la UNESCO Región Andina (2010-2011). Rector de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas (2016-2017). Docente invitado de FLACSO en la cátedra de Teorías de la Diáspora Africana de las Américas; ex catedrático de Antropología de la Universidad San Francisco de Quito. Sus temas de investigación están relacionados con Diáspora Africana en las Américas, Raza, Racismo y Desigualdades, Movimiento Social Afrodescendiente, Teoría de los Derechos de los Pueblos y Nacionalidades, además de temas de antropología afrodescendiente relacionados con conocimientos ancestrales, religiosidad y prácticas curativas. Tiene interés en historia de África Subsahariana, sociología jurídica y arqueología de la esclavitud. En el IAEN tiene a su cargo las cátedras de Principios Fundamentales del Servicio Público, Teoría del Estado y Políticas Públicas.
Doctora en Ciencias Sociales (FCSoc-UBA). Lic. En Ciencia Política (FCSoc-UBA). Esp. En Educación Ambiental (CTERA-UNCO). Se desempeña como profesora adjunta de la Facultad de Humanidades, Cs, Sociales y de la Salud. Tecnicatura Superior en EIB, con mención en lengua quichua (FH,CsyS-UNSE). Coordinadora de la Diplomatura Superior en Educación y Pensamiento Ambiental Latinoamericano (EIE-UNSE). Investigadora externa (UNPSJB).
2 Comments
Buen día. Consulto si puedo tener acceso al webinar grabado de la sesión de Etnicidad. Gracias
Estimada Paola, el webinar sí está grabado, pero será publicado en unos meses más. Gracias por tu interés. Mientras puedes encontrar las presentaciones de los expositores en la columna derecha del sitio. Gracias!