Instituição executora: Thabyay Education Foundation
País: Myanmar [Burma]
Fonte: CEI
Período de execução: 2009 - en curso
Plataforma de Prácticas Efectivas:
Ajudar os alunos vulneráveis a superar as barreiras existentes para seu ingresso no nível acadêmico de educação superior.
Uma plataforma de cursos on-line que prepara os estudantes para fazer o Test of English as a Foreign Language (TOEFL)
68 dos 130 estudantes realizaram o teste oficial TOEFL em 2014 e alcançaram a pontuação mínima necessária para entrar em uma universidade anglófona.
O Programa de Extensão de Preparação de Exames (Exam Preparation Outreach Program – EPOP) é uma plataforma on-line que oferece aos alunos vulneráveis das zonas rurais um conjunto de materiais didáticos e ferramentas de auto-avaliação para se preparar para os exames de entrada em universidades anglófonas. A iniciativa é o produto do trabalho da Thabyay Education Foundation que foi lançada em 2009 juntamente com o patrocinado da Open Society Foundation.
A metodologia é individualizada e nitidamente orientada para a auto-aprendizagem. Individualizada no sentido de que os estudantes praticam e evoluem de acordo com seu nível inicialmente estabelecido por um teste de aptidão constantemente monitorado por meio de exames. A principal inovação do EPOP reside no fato de tornar acessível um conjunto de materiais on-line. Os integrantes são solicitados a fornecer uma participação de USD 20 para cobrir os custos do teste TOEFL. Para os que demonstram poucos recursos ou que se encontram refugiados, o programa é oferecido gratuitamente.
Em primeira instância, a ONG entra em contato com as comunidades identificadas como prioritárias para obter uma lista de jovens interessados. Estes devem demonstrar vontade de prosseguir os estudos acadêmicos por meio de um projeto profissional coerente e fixar uma meta explícita com relação ao teste TOEFL. Os interessados são selecionados com base nos resultados que obtiveram em um teste de aptidão que determina seu potencial. Depois de entrar no programa, eles têm acesso a uma plataforma que lhes guia através de cursos e provas que incluem: 10 questionários de vocabulário, 5 questionários de compreensão de textos curtos, 4 provas de escrita, 2 testes, um exame final e dois testes de diagnóstico. 5 tutores voluntários apóiam os estudantes por meio da plataforma, contestando suas perguntas e dando conselhos para eles melhorarem. Periodicamente, a ONG organiza uma ronda nas comunidades para organizar pequenos grupos de trabalho e distribuir materiais físicos, tais como livros e discos compactos. Desde o seu lançamento, o EPOP tem conseguido atender 1.500 jovens com uma média anual de 350.
A Birmânia é o maior país do sudeste da Ásia e com mair diversidade étnica. Conta com 8 grandes grupos étnicos divididos entre 108 sub-grupos linguísticos. Dado o conflito étnico vigente desde a independência em 1948, as minorias étnicas se refugiaram nas zonas rurais montanhosas do Norte. Hoje em dia, a população rural da Birmânia representa 66% da população total e registra níveis elevados de pobreza.
A gestão do inglês representa um forte componente de exclusão de grupos sociais no país. É a língua da administração e um pré-requisito necessário para entrar na universidade porque é o principal fator de mobilidade social. Embora todas as escolas ensinem inglês, os resultados de leitura e escrita são muito maiores nas escolas privadas do que nas zonas urbanas. Existe, então, uma lacuna importante entre os alunos das zonas urbanas e rurais, estes sendo amplamente representados pelas minorias étnicas.
Desde seu início, o programa EPOP conta com um sistema de monitoramento e avaliação dos estudantes, sua satisfação, a percentagem de graduação e o número de estudantes atendidos. A percepção dos participantes é compilada por meio de pesquisas auto-administradas on-line que se aplicam sistematicamente ao final dos cursos enquanto que a razão da graduação é medida com a ferramenta de Avaliação do TOEFL ITP. Por um custo de USD 150 por estudante, o programa alcança bons resultados em termos de graduação: 68 dos 130 estudantes que passaram no TOEFL em 2014 alcançaram a pontuação mínima para entrar em universidades de língua inglesa. 87% dos participantes do programa em 2014 disseram que era muito útil enquanto que 83% disseram que o programa os ajudou a aumentar suas habilidades em inglês. Embora o programa possa estender-se e replicar-se de uma maneira muito simples o principal desafio se encontra na fraca conexão de internet e no fornecimento de eletricidade, o que geralmente afeta as zonas de intervenção do projeto.
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