A Escola Celestin Freinet no Chile se inspirou em uma metodologia desenvolvida em 1928 pelo professor francês com o mesmo nome para implementar o enfoque de sua pedagogia na qual se baseia nas possibilidades e necessidades da criança. Destina-se a crianças em condições de vulnerabilidade e a escola funciona como uma entidade privada subsidiada onde os pais pagam somente a matrícula, enquanto que o Ministério da Educação se encarrega dos custos das outras atividades.

Sua metodologia se concentra na criança, busca promover a autogestão, a cooperação e a solidariedade entre o estudante por meio de uma pedagogia prática baseada nos problemas da vida real. Entre outras atividades, se destacam os “Textos Livres” durante as quais a criança se expressa livremente com a escrita; usando suas próprias ideias, vivências e inquietudes. Os textos são lidos e comentados depois em classes para que seus pares possam se reapropriar das ideias.

Em paralelo, durante os intervalos e antes de cada classe, as crianças escutam música clássica, de acordo com um planejamento que varia por compositor. Depois, as classes são divididas em pequenos grupos de acordo com a idade para realizar atividades recreativas. Adicionalmente, em classe, fazem diariamente 15 minutos de leitura silenciosa. Cada classe tem sua própria biblioteca cujos livros podem ser emprestados para levar para casa, não só para os alunos, mas também para seus pais, para contagiar o prazer pela leitura. Temporariamente são realizados concursos de recitação poética e grupos de trabalho sobre um livro em particular. As crianças têm também acesso a uma sala de informática por meia hora durante o lanche, realizando as atividades curriculares e ao término da atividade formal para uso livre.