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L’éducation spéciale et inclusive dans les Caraïbes
May 19, 2022
La douzième édition des Conversations KIX a mis en vedette Judy-Ann Auld, chercheuse RISE à la Faculté d’éducation de l’Université des Antilles, Campus Cavel Hill, qui a été interviewée par le Dra. Ivana Zacarias, chercheuse KIX LAC.
Dans cette édition, l’exposé s’est concentré sur la situation actuelle de l’éducation spéciale et inclusive dans les pays des Caraïbes, en soulignant les principaux défis présentés dans le Rapport GEM 2020 sur la nécessité de mettre en œuvre des politiques publiques, d’identifier les besoins spécifiques des élèves ayant des besoins spéciaux, la formation et les ressources, l’inaccessibilité des infrastructures et le manque de technologie.
En 2016, l’Observation générale n°4 de l’article 24 de la CDPH, a décrit l’éducation inclusive comme un ” processus ” qui doit conduire à ce que ” tous les apprenants […] avoir une expérience et un environnement d’apprentissage équitables et participatifs qui répondent au mieux à leurs besoins et préférences”. En outre, le rapport GEM reconnaît ouvertement que le passage à un monde qui valorise et qui prend en charge la diversité ne se fera pas du jour au lendemain. Il peut y avoir une tension entre le fait d’enseigner à tous les enfants sous le même toit et de créer un environnement où les élèves apprennent de manière optimale. L’inclusion dans l’éducation est un processus.
En ce sens, M. Auld affirme qu’il faut analyser la meilleure façon de relever ces défis et qu’il est très important que les ministères de l’éducation forment non seulement les enseignants mais surtout les groupes de travail multidisciplinaires dans les écoles, en leur fournissant les ressources nécessaires pour mettre en œuvre des stratégies, des outils et des programmes qui favorisent l’inclusion.
En ce qui concerne les changements technologiques induits par la pandémie de COVID-19 et la poursuite des cours en dehors de la classe, M. Auld déclare : “La technologie est un outil très précieux pour l’éducation inclusive. Il existe de nombreux programmes et APPS que les enseignants peuvent utiliser pour atteindre tous les élèves et je pense que c’est une occasion d’égaliser les chances pour les élèves ayant des besoins spéciaux.