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KIX Conversations presented the lessons learned from the ViDA Project in Nicaragua
May 28, 2021(Faire défiler vers le bas pour obtenir la version française)
A new KIX Conversation presented the lessons learned about one of the main educational challenges in Nicaragua, teacher training and learning measurement, through the implementation of the ViDA Project in Matagalpa.
Dr. Herman Van de Velde, coordinator of ABACOenRED and Niria Adelayda Brown Salgado, a teacher at the José Martí Normal School in Matagalpa, were the guests of this fourth edition of the KIX Conversations, interviewed by Christian Silva, SUMMA’s communications director.
On this occasion, Van de Velde presented the educational tools proposed by the VIdA Project (Intersubjective Assessment of Learning), which is a participatory research exercise that aims to collectively assess, from different perspectives and through the application of simple, practical and reliable instruments, the learning processes of Nicaraguan children in basic reading, arithmetic and social interaction skills. This study was conducted with children between 5 and 16 years of age and adults from 1,200 households in 60 communities in rural Matagalpa.
From her personal experience, Niria shared that the active participation of the teachers was of great value “Because thanks to this experience we can ground the methodologies a little more and improve the learning process, we are more strengthened to contribute to the quality of education in our country from all realities”.
Those invited to the talk agreed that this project and the lessons learned by teachers are of great value because “it allows them to come into direct contact with the community and families, which is not the same as meeting the student exclusively in the classroom, since it allows them to be placed in their reality, in their home, in the conditions in which they live and in the people who make up their family circle. Having visited them allowed us to discover the different realities that exist and that directly influence learning. We believe that in this way, the teacher has more inputs to be able to contextualize and make the curriculum more effective”.
Finally, with regard to the future of the ViDA Project, Van de Velde assured that “We intend to generate data that will allow us to inter-subjectively identify the basic learning that children from 5 to 13 years of age have and also the factors that influence this learning. We also hope to provide inputs to citizens and the Ministry of Education to discuss the educational reality in order to develop support projects”.
He also commented that the project still has to overcome some challenges such as the incorporation of technical tools for monitoring and data entry, as well as the intention to implement it in several municipalities nationwide, since they consider that one of the greatest results of this stage was the extra contribution to quality in teacher training, where the experience gained is a resource in itself for professional growth.
The event was broadcast live on Facebook and KIX LAC’s YouTube channel.
KIX Conversations a présenté les leçons tirées du projet ViDA au Nicaragua.
Une nouvelle Conversation KIX a présenté les leçons apprises sur l’un des principaux défis éducatifs au Nicaragua, la formation des enseignants et la mesure de l’apprentissage, à travers la mise en œuvre du projet ViDA à Matagalpa.
Le Dr Herman Van de Velde, coordinateur d’ABACOenRED et Niria Adelayda Brown Salgado, enseignante à l’école normale José Martí de Matagalpa, étaient les invités de cette quatrième édition des Conversations KIX, interviewés par Christian Silva, directeur de la communication de SUMMA.
A cette occasion, Van de Velde a présenté les outils pédagogiques proposés par le projet VIdA (Intersubjective Assessment of Learning), qui est un exercice de recherche participative visant à évaluer collectivement, depuis différentes perspectives et par l’application d’instruments simples, pratiques et fiables, les processus d’apprentissage des enfants nicaraguayens dans les compétences de base en lecture, arithmétique et interaction sociale. Cette étude a été menée auprès d’enfants âgés de 5 à 16 ans et d’adultes de 1 200 ménages dans 60 communautés rurales de Matagalpa.
À partir de son expérience personnelle, Niria a partagé que la participation active des enseignants était d’une grande valeur “Parce que grâce à cette expérience, nous pouvons ancrer un peu plus les méthodologies et améliorer le processus d’apprentissage, nous sommes plus forts pour contribuer à la qualité de l’éducation dans notre pays à partir de toutes les réalités”.
Les personnes invitées à la conférence s’accordent à dire que ce projet et les leçons apprises par les enseignants sont d’une grande valeur car “il leur permet d’entrer en contact direct avec la communauté et les familles, ce qui n’est pas la même chose que de rencontrer l’élève exclusivement dans la salle de classe, puisque cela leur permet de se placer dans leur réalité, dans leur maison, dans les conditions dans lesquelles ils vivent et dans les personnes qui composent leur cercle familial. Le fait de leur avoir rendu visite nous a permis de découvrir les différentes réalités qui existent et qui influencent directement l’apprentissage. Nous pensons que de cette manière, l’enseignant dispose de plus d’éléments pour pouvoir contextualiser et rendre le programme scolaire plus efficace.
Enfin, en ce qui concerne l’avenir du projet ViDA, M. Van de Velde a assuré que “nous avons l’intention de générer des données qui nous permettront d’identifier de manière intersubjective les apprentissages de base des enfants de 5 à 13 ans et les facteurs qui influencent ces apprentissages. Nous espérons également fournir des éléments aux citoyens et au ministère de l’éducation pour discuter de la réalité éducative afin de développer des projets de soutien”.
Il a également commenté que le projet doit encore surmonter certains défis tels que l’incorporation d’outils techniques pour le suivi et la saisie de données, ainsi que l’intention de le mettre en œuvre dans plusieurs municipalités du pays, car ils considèrent que l’un des plus grands résultats de cette étape a été la contribution supplémentaire à la qualité dans la formation des enseignants, où l’expérience acquise est une ressource en soi pour la croissance professionnelle.
L’événement a été diffusé en direct sur Facebook et sur la chaîne YouTube de KIX LAC.